1.寄信：
目的：区别数字1和2。
首要条件：会数1-5或1-10。
办法：大人用两个相同的盒子或铁罐分别标上1和2含信箱，用几张写上1或2的纸片当作信。将标上数字的盒子或铁罐挂在孩子够得到的地方。
大人每次发给孩子2-3封信，让孩子寄到号码相同的信箱内，看看孩子能不承认清数字正确送信。最后检查信箱内有无寄错的信。将来数字可以渐渐加多。
2.动物的特征：
目的：培养察看比较能力。
首要条件：认识动物名字。
办法：大人先用动物的图让孩子辨别动物，在看图时，可以顺便说出动物的特征。比如兔子的耳朵长，大象的鼻子长，长颈鹿的颈特别长。区别老虎和豹应该注意老虎的毛有条形的纹，而豹的毛有资金样斑点等。鸭子的脚有蹼、会游水；而鸡的爪是互相分开的，不可以游水。会飞的鸟和鸡、鸭、鹅都有羽毛、翅膀和两条腿；而会跑的多数动物都有四条腿。孩子对动物的特征有了初步认识将来，最好找机会去动物园验证一下。这个时候孩子到动物园就会提出一些问题，注意它们的特征，爱吃那些食物，有哪些本领，使他的常识面扩大。
3.过家家
目的：展开合作性游戏，为孩子合群打基础。
首要条件：孩子至少有一个熟知的朋友。
办法：为孩子搜集一些能做餐具的小锅小碗，甚至一些小盒盖瓶盖之类，孩子们就能玩起来。孩子们常常看到母亲做饭、切菜、摆桌子，只须有一点东西能模仿就有能玩过家家。不同年龄的孩子都能在一块玩，大的当父母，小的当孩子。大的可以出主意变换游戏的花样，叫小的去买鱼或买水果，一会儿把娃娃、大象、狗熊请来当客人。忽然有哪个吃多了肚子痛，又导演了一幕去看病的游戏，小餐具又成了打针吃药的道具。互相帮助，进步语言能力，在群体中享受快乐，使过家家游戏成为大孩子子都欢迎的游戏。
4.摸左右：
目的：进一步分清左右，使思维动作灵活。
首要条件：分清右手和右腿。
办法：爸爸妈妈和孩子都站在镜子前，由父亲发出号令右眼，大伙赶快摸我们的右眼，再听号令左膝盖，人家又快点去馍我们的左膝。假如孩子不知道哪儿是膝盖，看到其他人摸，自己也赶快模仿着去摸。哪个最早摸对就由哪个发号令。假如孩子动作慢，母亲有时故意摸错了让孩子更正而由孩子发出号令，使孩子日渐掌握，动作又快又准。做这个游戏时大人不可以与孩子对站，由于对站容易使孩子模仿时发生方向性错误。大伙对着镜子做，既便于监督，也容易引出笑话使全家快乐。
5.如何解决：
目的：学习解决问题，学习词语。
首要条件：会在问你时用我回答。
办法：大人在适合机会提问假如你口渴你会如何解决？孩子会回答我找开水或饮料喝。你饿了如何解决？找吃的。你困了如何解决？睡觉。感到太热如何解决？脱衣服，吹风扇，洗脸等。感到冷如何解决？穿衣、盖被子、生炉子等。可以让孩子多讲几种方法，鼓励孩子出新点子。有时家里遇见忽然的状况，让孩子想解决的方法。比如傍晚正当全家人在看电视时忽然停电了，大人让孩子想方法解决，这个时候孩子会摸到桌子前，打开抽屉找出手电筒；或者爬上父亲膝上摸他的兜，从兜里找出打火机来让父亲点亮。
6.打电话游戏
意义：打电话是日常与人交流获得信息的方法之一。除去教会孩子用电话外，文明用语的传授是十分要紧的。会通过电话与人交流是人的教养的要紧一环。
办法：
1、向孩子介绍电话机的作用；
2、教他如何拨号、听声、问话、答话与对拨号音、忙音等提示音的辨别；
3、与孩子一块模拟打话。在这个过程中向孩子传授电话用语，如：你好，请问在吗？你好，请问找哪位？他不在，需要我为你转告吗？对不起，你打错了等等；
4、爸爸妈妈带上手机去另一间房间，让孩子试着打电话和接电话。熟练后可给爷爷、奶奶或姥爷、姥姥打电话，让孩子感受一下。
这个游戏可依据孩子的年龄、能力分成几个阶段进行。先仅在爸爸妈妈的对打电话中，让孩子参与，讲几句话。之后模拟着玩，再正式打，巩固提升孩子的技能方法。假如同意力强的话，可以教他给爷爷奶奶、亲戚与小朋友打电话。继而学习在紧急状况下怎么样打爸爸妈妈的寻呼机、向110报警等。
7.小动物坐火车：
目的：让孩子认识方位，正确指认前与后。
筹备：小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或图片，字卡前后火车小兔小狗小鸡小猫。
玩法：
母亲与孩子玩火车游戏。母亲出示一列玩具火车，请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车。然后问孩子：哪个坐在火车最前面？哪个坐在火车最后面？哪个坐在小鸡前面？哪个坐在小猫前面？
火车到站了，请小动物们下车。游戏反复进行，让孩子不断强化前后次序。
教孩子听指令站立，母亲说：请你站在母亲前面。孩子就飞速地跑到母亲面前。请你站在母亲后面。孩子就飞速地跑到母亲后面。
可筹备孩子平常喜欢的玩具，让孩子按前后顺序摆玩具，增加孩子对前后顺序的理解。
识字：前、后、火车、小兔、小狗、小猫、小鸡。
8.点数1～3：
目的：让孩子准确点数3以内的数。
筹备：3辆车、3只鸭、3只鸟、3只小兔、3只小狗、3只小猫、草地图片及动物字卡。
玩法：
出示图片，母亲问孩子：图片上有几辆车？小河里有几只鸭？天空中有几只鸟？草地上有几只小动物？让孩子大声点数3。
母亲在桌上摆出各种物品，数目可分为1个、2个、3个。当孩子点数正确时，准时予以鼓励。
母亲与孩子玩开车游戏，模仿各种交通工具的声音，让孩子理解1、2、3。
识字：动物。
9.认识里和外：
目的：让孩子分辨里、外方位，并能正确指认。
筹备：各种小动物图片若干张，其中小动物的地方有里有外；字卡里外。
玩法：
出示图片，让孩子说出小房屋里有小狗、小兔，小房屋外有小鸡、小鸭、长颈鹿。
孩子认识里、外方位后，母亲可换一种问法：小狗、小兔在什么地方呢？小鸡、小鸭在什么地方呢？
母亲与孩子说问答歌，边说边指方位
母亲：我说一个前，我说一个里。；孩子：我说一个后，我说一个外。；
合：前前后后、里里外外我了解。
识字：里、外。
10.认识4种颜色：
目的：让孩子认识红、黄、黑、白4种颜色，培养孩子的色彩感。
筹备：兔母亲和4只小兔图片，红、黄、黑、白气球各一只，字卡红黄黑白。
玩法：
母亲给孩子讲故事：兔母亲生了4个孩子，它们长着长长的耳朵、白白的毛，可爱极了。一每天过去了，4只小兔长大了，可是它们长得完全相同，连母亲都分辨不清。如何解决呢？兔母亲想了一个好方法，给兔年出生的孩子做了4件不同颜色的衣服，一只穿上红衣服，一只穿上黄衣服，一只穿上白衣服，还有一只穿上黑衣服。这回兔母亲可分清它们了。
通过提问，让孩子指认红、黄、黑、白。
母亲给孩子4只红、黄、黑、白气球，让孩子把不同颜色的气球送给相应的小兔，也可让孩子为菜鸟兔涂上不同颜色的衣服。
在日常，常常给孩子介绍周围物品的色彩。
识字：红、黄、黑、白。